滋賀県版「架け橋期カリキュラム」枠

本カリキュラム枠は、園と小学校が協働で作成する「共通シート」と「実践記録」から構成されています。

互いのカリキュラムをつなげるために、「共通シート」で、①期待する子供像、②「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」、③そのために大切にしたいことの三つの共通の視点を共有します。

園と小学校がそれぞれの思いや願いを交流し、視点を共有した上で編成・実践し、「実践記録」には、実践で見られた子どもの学びの姿を描き出します。

見通しをもち、やってみて、振り返り、デザインを見直し、また次の見通しをもつといった、AARサイクルを通して、保育・教育の質の向上を図ることを目指します。